КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ.

Тема: Обобщающий урок

« Образы ОбjjjjjjjjJJJJJры и события в повестях Н.В.Гоголя».

Цели: 1. Развитие информационной компетенции учащихся (первичная обработка текста, анализ произведений, работа с эпиграфом-цитатой А.Пушкина).

2. Развитие коммуникативной компетенции (закрепление навыка вести диалог).

3. Развитие компетентности разрешения проблем (умение давать оценку собственной деятельности и результату урока).

Оборудование: ПК, мультимедиапроектор, ЦОР «БЭНП. Литература

5-11»(портрет Н.В.Гоголя), выставка рисунков детей к произведениям писателя, кроссворд, записи на доске.

Ход урока:

1. Орг.момент

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Работа по теме урока: (используется презентация)

а) Вступительное слово. Н.В.Гоголь – гениальный писатель, который заявил о себе в 1831 году своим сборником «Вечера на хуторе близ Диканьки», включившим в себя 8 повестей. Критики высоко оценили эту книгу. Особенно был дорог отзыв Пушкина. Необыкновенным в этой книге было то, что автор, повествуя о жизни крестьян, смотрел на мир их глазами. Они живут просто и естественно. В их мире добро всегда торжествует над злом, любовь – над ненавистью, красивое – над безобразным.

б) Беседа по произведениям:

- вот и завершается наше знакомство над творчеством Н.В.Гоголя.

- какие произведения вы прочли ?

- что вам больше понравилось, что общего в произведениях Гоголя ?

Сюжеты его повестей сказочны, реальная действительность в них причудливо переплетается с фантастическим вымыслом; наряду с людьми действуют мистические силы: ведьма, черт, колдун. Происхождение ведьм вызывает не страх, а веселый смех. Вот так просто, обыденно, появляется ведьма: «Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру. Тут через трубу одной хаты клубами повалил дым и пошел тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле».

- скажите, в произведении «Ночь перед Рождеством» что хотел показать Гоголь, описывая в повести сельского голову, заседателя и губернских казаков.

Он нам дает понять, что над народом стоит темная сила власти. Он то и дело напоминает, что на свете существует и сельский голова, и грозный заседатель с «дьявольски сплетенною плетью, от которого «ни одна ведьма не ускользнет». Он знает на перечет, сколько у каждой бабы свинья мечет поросенков и сколько в сундуке лежит полотна… Но не смотря на это, мы все же смеемся, читая повесть.

- Какие наиболее смешные сцены вам запомнились? Расскажите. (2-3 ч.)

- Что помогло Гоголю правдиво рассказать о праздниках на Украине?

- Какие повести из цикла «Вечера на хуторе…» вы еще читали?

Расскажите о них.

- В конце нашей беседы я хочу прочитать слова А.С.Пушкина, которые я взяла в качестве эпиграфа к нашему уроку:

«Вот настоящая веселость, искренняя,

непринужденная, без чопорная…»

Согласны ли вы с его словами?

в) Викторина «Узнай героя».

1. На ком Вакула летел в Петербург? (Черт)

2. О ком идет речь – «Майская ночь или утопленница»? (О Ганне)

3. Назовите имя героя, который «занимается малеванием и лучшим

живописцем во всем околотке»? (Вакула)

4. Как звали девушку, которой «не минуло еще и 17»? (Оксана)

5. Кто этот герой? (Читаю описание Левко)

6. Как звали героиню, которая всех своих поклонников прятала в

мешки»? (Солоха)

7. Как звали героя, у которого вареники сами лезли в рот ? (Пацюк)

8. О ком говорить Левко? (Голова его отец)

С эти заданием вы быстро справились, а кроссворд отгадаете ?

г) Кроссворд: 1. Как звали героиню, которая могла превращаться в

ведьму?

2. Как называется праздник во время которого происходят

события?

3. Как называется деревня, в которой происходят события?

4. Как звали сына сельского головы в повести «Майская

ночь…»?

5. Как звали героя, который оседлал черта ?

6. Как звали главную героиню в повести «Майская ночь..»?

Теперь отгадайте последнюю букву и вы получите фамилию писателя, который написал все эти произведения.

д) Сейчас мне хотелось бы вас хочу познакомить с еще одной повестью «страшная месть» и зачитать вам отрывок, а вы должны ответить на вопросы:

- Страшно ли вам было?

- Что хотел сказать этим моментом Гоголь?

- Как вы думаете, какова дальнейшая судьба героев?

- А вы хотели бы узнать? (Кто заинтересовался, предлагаю прочесть дома).

Рефлексия:

- Что вы узнали нового на нашем уроке?

- С какими произведениями мы познакомились?

- Захотелось ли вам прочесть все 8 повестей?

- На каких героев вы хотели бы быть похожими?

- Возникло ли у вас желание продолжить знакомство с творчеством Н.В.Гоголя в старших классах?

-

Домашнее задание:

- Прочесть повесть «Страшная месть» до конца.

Оля Екимова